給孩子一個可以期許的夢
今年去台北受獎時
聽到很多老師的夢
最感人的我覺得是國中獲獎者的夢
他說他期待某天孩子下課時
不再是討論要去哪裡補習
不再是討論哪一個科目的分數
而是在討論自己的健康
在討論自己的體能
好美 好善良
人不就應該是這樣嗎
沒了健康的身體
其實一切都回歸空談
我的教育其實也是立基於此
但是因為追求公平
很多無法公平衡量的項目
例如美 例如品格 例如自我的健康等等
就逐漸被往後放置
很可惜
還記得好幾年前
一個媽媽求我讓孩子的國語數學變好
我問媽媽
你願意用孩子的快樂及幸福來交換嗎?
媽媽回答拜託了之後默默地離開
那個孩子有很多天賦
但國語數學真的不是他的強項
之後接著幾天的放學後
孩子都過來找我
然後在黃昏的陪伴下哭著離開
有天孩子低頭過來找我時
我不再留他在教室裡
我陪著他在走廊看著操場上的運動者
孩子開始說著那些人的角度、構圖、色彩、遊戲方式、人的位置
眉飛色舞地無法停止
彷彿整個世界都是他的畫布
好美
聽到很多老師的夢
最感人的我覺得是國中獲獎者的夢
他說他期待某天孩子下課時
不再是討論要去哪裡補習
不再是討論哪一個科目的分數
而是在討論自己的健康
在討論自己的體能
好美 好善良
人不就應該是這樣嗎
沒了健康的身體
其實一切都回歸空談
我的教育其實也是立基於此
但是因為追求公平
很多無法公平衡量的項目
例如美 例如品格 例如自我的健康等等
就逐漸被往後放置
很可惜
還記得好幾年前
一個媽媽求我讓孩子的國語數學變好
我問媽媽
你願意用孩子的快樂及幸福來交換嗎?
媽媽回答拜託了之後默默地離開
那個孩子有很多天賦
但國語數學真的不是他的強項
之後接著幾天的放學後
孩子都過來找我
然後在黃昏的陪伴下哭著離開
有天孩子低頭過來找我時
我不再留他在教室裡
我陪著他在走廊看著操場上的運動者
孩子開始說著那些人的角度、構圖、色彩、遊戲方式、人的位置
眉飛色舞地無法停止
彷彿整個世界都是他的畫布
好美
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