課程介紹~社會技巧~情緒九九，關係久久

好久沒介紹自己思考的課程了
這一次運用這個活動引導了一群四五年級的孩子，
自己老王賣瓜一下，感覺引導後還不錯，介紹給大家用用

教材：撲克牌(不含鬼牌)
基本遊戲規則：撲克牌遊戲~九九(詳細規則可以上網查)
                            說明時遊戲變形重點：老k從王牌改稱為爆炸牌或鬼牌...
                                                                     4、7、J、Q稱為王牌

1.先介紹遊戲給孩子認識
2.帶領孩子玩一次(如果時間允許可以玩兩次，但僅為了加深印象用，所以印象夠深刻了可以不用 )
3.透過詢問引導孩子思考
(1)遊戲過程中誰贏了呢？
(2)請她分享一下他是怎麼獲勝的?
     保留王牌、保留小牌、放輕鬆玩...
(3)跟孩子討論如果這些撲克牌像是你跟朋友間產生壞情緒的狀況，那那些情形會像是小點數的卡片呢？那那些情形會像是大點數的卡片呢？
    ---延伸討論：只有進行大點數的事情才會使得朋友間的感情爆炸嗎?
    ---延伸討論：你只有對他進行那些小事情，感情就不會累積到壞掉嗎?
(4)什麼事你的老k呢？你認識的朋友中有沒有人的老k你是知道的呢?
     ---為什麼你不喜歡別人觸碰你的爆炸點呢?
     ---為什麼不要去觸碰別人的爆炸點呢？
(5)生活中有些時候就會像遊戲一樣，不小心就遇到把兩個人之間的關係弄到快爆炸了，這時候要怎麼辦呢？
    ---教師導引孩子思考出王牌
         撲克牌 ：核心價值：思考關係：運用原則(這個要帶著孩子討論)
                   4 ：倒轉：重新思考：(1 )怎麼讓關係重新建構呢？(2)反過來想對方的想法
                   7 ：拉引：尋找友善關係：(1)怎樣的行為是友善關係呢？(2)一定要迎合他人嗎?(3)
                                                                  怎麼說服他人接受呢?
                   J ：暫停：避免持續惡化：(1)怎麼暫時遠離風暴，(2)只要遠離就好了嗎，(3)暫停
                                                                  時我們需要思考甚麼呢？
           Q、10：關係強化：透過事物建立關係：(1)這是一個好方法嗎(引導孩子思考有時候會
                                                                                  變成+10、+20)，(2)要怎麼小心地使用這樣的
                                                                                 方式呢，(3)我們一定得送別人東西才能修補關
                                                                                 係嗎?

 

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